Tiers Monde

https://www.youtube.com/watch?v=J25d9aC1GZA

Reflection:非常高興看到也有教授鼓勵以抽籤方式促進學生的engagement. 這個技巧在語言與兒童(Languages and Children, C.A Dahlbert, H. Curtain, Pearson)中的第246頁中也提到

“把每個學生的名字寫在單獨的卡片或者木棒上，教師每次從中抽取ㄧ張卡片或者ㄧ根木棒，上面寫著誰的名字，就叫誰回答”。

我把這個方法應用在二年級上和四年級中，十分有效。以號碼代替人名，有時我還偷作弊，叫我想叫的人。所以方法其實都ㄧ樣，但要看每個班的情況來調試。

很訝異的是，在影片中，好學生居然為了避免出糗而把自己的名字拿走。

在二年級和四年級中，沒有人把名字拿走，其實這也是文化差異加上年齡variation的結果。

https://www.youtube.com/watch?v=1iD6Zadhg4M

以Feedback取代分数是Assessment的趨勢。這是David在Flinder時就提到的。IB也是以Rubrics來給分。

邀請家長到學校體驗抽籤，讓家長理解課堂。More interative。

如何re-engage top students-whiteboard

Classroom management-Secrect student-to be selected randomly. Only review the name when a point is awarded

不過我對prize這件事，還是不是很確定倒底好不好。因為這很像是以威脅利誘的方式來換取學生的行為。當然，目前這是最好的方法。

Sources:

More write-up https://suite.io/jacqueline-pye/48x52ec

Professor William's website http://www.dylanwiliam.net/